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【停课不停学】虚拟仿真实验教学项目助推历史学实验教学模式创新

部门:历史文化学院   发布时间:2020-03-24  浏览:

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在全国人民众志成城做好新冠肺炎防控工作期间,按照教育部“停课不停学,停课不停教”的要求,在冠亚体育手机版统一部署及学院安排下,历史文化学院课程继线上教学平稳开展后,线上实验教学工作在虚拟仿真实验教学项目的助力推动下顺利进行。在此基础上,文物与博物馆专业学生在课程中初步完成了冠亚体育手机版博物馆虚拟全景馆的设计制作,并应用于专业教学。

近年来,新的信息技术日新月异,历史学专业需要改革知识获取方式和传授方式,历史专业教学与信息技术深度融合的趋势越来越明显。在冠亚体育手机版的大力支持下,实验室建设与管理处指导历史文化学院建设了丝绸之路历史文化虚拟仿真实验教学中心,并于2017年获批为省级虚拟仿真实验教学中心。中心从冠亚体育手机版历史学专业的优势出发,确定了以陆上丝绸之路沿线的历史文化为主要的虚拟仿真实验建设内容,为冠亚体育手机版历史文化学院所有专业(历史学、世界史、古典文献学、文物与博物馆学)构建一个基础的实验教学改革平台。2017年底历史文化学院主持召开全国历史学实验室建设与教学模式创新研讨会,与全国众多高校深入探讨历史学实验教学改革模式,并在会议成立的全国历史学实验室建设联盟中被推举为理事长单位。

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2018年,教育部决定开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作。在前期充分论证、积极准备的基础上,历史文化学院申报的“敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验”于2019年10月获得省级示范性虚拟仿真实验教学项目认定,并获得参加国家虚拟仿真实验教学项目的评选资格,目前2019年国家虚拟仿真实验教学项目正在评审过程中。该实验利用3D建模以及虚拟现实技术构建了多个虚拟敦煌石窟,并将石窟知识点的学习与考核嵌入其中,为石窟历史理论和石窟现场实践教学搭起了一座桥梁。该实验项目的远程操作、学生自主学习以及沉浸式体验的特点,在疫情期间极大地丰富了专业课程的教学内容,提高了学生的学习体验,为网络教学质量提供保障。(“敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验”项目在国家虚拟仿真实验教学共享平台网址:http://www.ilab-x.com/details/v5?id=3885&isView=true;“敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验”项目网址:http://his.snnu.owvlab.net/virexp/glyj)

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          疫情期间的在线虚拟仿真实验课程

疫情期间的在线虚拟仿真实验课程

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疫情期间学生在线进行历史学虚拟仿真实验

中心的虚拟仿真实验基础平台,为历史文化学院各个专业方向的实验教学提供支持;除了敦煌石窟历史实践教学虚拟仿真实验项目外,文物与博物馆学专业教学中也积极引入虚拟仿真实验,提高人才培养质量。2016级文物与博物馆专业同学在中心指导下于2019年暑期进行了为期40多天的教育博物馆全景虚拟馆建设的实习项目。该全景虚拟博物馆是同学们使用360度全景相机拍摄素材,在Web VR框架下根据展厅的空间位置,将素材组织起来构建的完整的全景虚拟博物馆,并以专业的博物馆导览进行充实。现在虚拟博物馆已经基本完成,包含了冠亚体育手机版教育博物馆的全部四个分馆及重点展品的具体信息,利用Web VR技术将展品信息进行了细致的展示,并配以音频讲解,令观众可以置身其中,感受博物馆魅力。

在当前的疫情下,同学们无法回到冠亚体育手机版,但他们的学习却没有因为这次疫情有些许的懈怠。文博专业的同学们即便已经基本完成了虚拟博物馆的制作,在家中也仍然进行着相关技术的复习,并观看各大博物馆网站的虚拟展览,从中学习相关的知识和技术,力求精益求精,继续完善冠亚体育手机版教育博物馆的全景虚拟馆。

(冠亚体育手机版,冠亚娱乐手机版登录教育博物馆全景虚拟馆网址:http://his.snnu.edu.cn/virtualmuseum/index.html)

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虚拟全景博物馆设计制作与教学应用

除了专业教学之外,公众历史教育也是中心工作的重要内容,2019年3月“丝路华章-丝绸之路上的敦煌‘敦煌壁画艺术精品高校公益巡展’之走进冠亚体育手机版,冠亚娱乐手机版登录”在冠亚体育手机版成功举办,丝绸之路历史文化虚拟仿真实验教学中心将展览进行了全景记录,这个全景虚拟展以及冠亚体育手机版,冠亚娱乐手机版登录教育博物馆全景虚拟馆在此次疫情期间网上教学和公众历史教育方面发挥了重要作用。

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煌壁画艺术精品高校公益巡展-冠亚体育手机版,冠亚娱乐手机版登录站虚拟展(http://his.snnu.edu.cn/360vr/index.html)

历史文化学院重视虚拟仿真实验在历史学本科教学中的开展,积极进行历史学虚拟仿真实验教学模式的探索和研究,不断进行实验项目的建设和相关材料的储备。此次疫情中提前规划设计的历史学虚拟仿真实验项目在历史文化学院的“停课不停学”中发挥了重要作用,疫情中的实验教学也成为检验和提高新的实验教学模式的一个契机,我们也发现了存在的不足,如实验资源仍需丰富、交互性有待增强、专业覆盖率需要扩大等,疫情结束之后中心将继续完善历史学虚拟仿真实验教学模式,为历史学专业教学改革提供支撑。

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